2011/3/14 8:22:00 浏览：747 来源：杭州家教网
2011年江苏高考语文在现代文阅读的分值和体型上又有了一些变化，因此对2011年的高考语文复习必须重新进行总体设计，身在高三的师生不仅要明了高考语文考什么，怎么考，而且要清楚怎样游刃有余地复习迎考。由于江苏新高考方案把语文视为重中之重的高考科目，语文的课时相对增多了不少，故立足课堂，有条不紊提高复习效率，真正提高语文素养，才是确保取得理想的高考语文成绩的重要保证。
1、精选一套资料，进行校本整合
随着高考巨大的利益催动，为高三学生编著的高考语文复习资料也异彩纷呈，有的已经过多年的精心打造，有的是众多专家的集体智慧，但也有粗制滥造的，因此要精心选购一套复习资料，并进行校本化处理，加以重新整合，以适合本校的校情和学情。在使用过程中还要关注最新信息，不断进行补充，尤其是有关命题思路、解题技巧等的指导复习的小文往往四两拨千斤。复习前要指导学生解读2010年语文考试说明，做到人人有清醒的考点意识，在讲课的过程中要对各个考点分解细化，落到实处，每一天都应明晰的复习要点，练什么，怎么练，达到什么程度等都要做到心里有数，有的放矢。只有时时有意识，天天有目标，处处明出处，才能不做无用功。并且需要经常回头看，进行反思和调整，以确保复习能把准正确而有效的方向。语文复习最忌信马由缰、盲目自信，一定要根据实际，在自知之明基础上，按步实施，做到有一本校本化资料在手，心中感到有底。
2、重视基础训练，有效提升能力
语文教学有自身的特点：得法于内，得益于外，以内引外，以外补内。语文高考属选拔性考试，虽然命题取材于浩瀚的社会生活的各个方面，但测试的重点就是语文能力，即语文素养和发展潜力，因此复习时必须重视基础，注意提升语文能力。在高考语文考查的六种能力中识记、理解、分析综合都属于基本能力，在语文复习中要稳打稳扎。对名句名篇的背诵要日有所进；对文言实词和虚词要注意落实；狠抓成语积累，持之以恒，因为丰富了成语有关知识，对文言文的阅读和文化底蕴的形成会产生积极的影响；对病句的基本类型要了如指掌，尤其是对歧义句要适当训练，这是关系到语言与思维能否同步，且能否准确表情达意的大事。没有扎实的基础，就不可能拿足基本分，而基本分就是试卷中的“易”和“中”的题，两项合起来竟占总分的百分之八十之多，可见重视基础是何等重要，复习时决不能好高骛远，要降低重心，要举一反三，通过量的积累以期实现质的飞跃，决不能蜻蜓点水。阅读训练和作文训练都要抓基本，如文本的基本特征，内容的价值取向，作文的文体意识和基本的章法结构等都得心中有谱，求稳求实，不能片面强调能力训练，过犹不及，欲速则不达。对语文能力的提升要做好三方面工作：一是阅读与鉴赏、表达与交流的有效结合；二是培养迁移和致用能力的有效训练；三是规范意识和效率意识的日益强化。能力的形成需要有厚实的基础，扎实的基础能加速能力的形成。
3、重视课文资源，学会为我所用
在具体复习时要高度重视教材的特殊例子作用，对教材进行系统的梳理和整合。如要用好必修和选修教材中的几类文本，虽然高考的阅读选材不可能出自课本，但教材中所涉及的阅读文本的基本思路，主要写作技巧都会囊括于此，如果能认真过滤和整合一下语文教材的板块主题，不仅有利于为作文整理和积累有价值的素材，还可以对答好探究题获得有益的启示，像“基本特征和主要表现手法”“情感世界”“民族心理”“人文精神”等教材中都有所涉及，而且考虑到了多个辐射面，因此试题中出现的探究内容，我想是超不出教材所列专题的。如在复习时，可根据专题提示来设计多样的作文题，并尝试对同一材料进行多视角审视和对不同材料进行求同思辨，这样不仅能深入理解文本，也能有效提升思维品质。
4、注意及时总结，探究高效途径
完成语文高考复习的最佳选择就是注意及时总结、自悟方法。一般说来第一轮复习是系统梳理阶段，第二轮复习是及时演练重点突破阶段，第三轮复习是临考前的查漏补缺全面提升能力阶段。在系统复习时要注意发现规律，学会以点带面。每复习一个考点就要能居高临下，将有关这个“点”的相关的这一类一起进行整理，如在对某一篇文章进行复习时就要以一篇带一类，这样就容易形成网状的知识结构，易于形成解读相关文本的能力。在演练时则要注意答题规范，学会分层归纳。很多时候，我们不是不知道该答什么，而是不懂得如何有条理的答题，如分析古诗的意象，往往趋简，其实好的命题决不是简单的几个词就完结的，一定要分析讲了几层意思，用心揣摩应该怎样概括才能到位；有时又要考虑怎样化繁为简，言简意赅，以免文字量太大，如答那些限字数的题时就需要精心推敲，力求做到脉络清晰层次分明又语意明白。如探究题的解答实际上就是要完成一则有创意的小论文，需要亮出鲜明的观点，然后是分点陈述，并做到有根有据，使文本内容和习得有机结合，充分展示自己的表达才能，做到要言不烦又理足意明，最后简要概括，强化观点。查漏补缺重在纠错反思。在复习过程中总会暴露各种各样的问题，甚至会出现一些低级性错误，要及时进行反思。在训练过程中既要注意节约用时，又要提高复习效率。如进行写作训练，就可以从写好片断开始，把片断写亮，就既有利于仿句题的得分，又有利于形成语感。如果每天选一篇千字美文赏读，并写80字左右的点评，这样既能在紧张的学习中获得片刻的精神休闲，又能把读和写有机结合起来，通过阅读悟美文写作之道，培养独立而富有个性的阅读品质，通过写作促阅读的有效与有为。
语文的复习要发挥自主性、主体性、能动性、独立性，树立我要学、我能学、我会学、我乐学的信心。
