2010/12/31 11:39:00 浏览：757 来源：杭州家教网
1，提前预习的习惯
张磊和安小娟现在是北京市一所小学五年级的同班同学。
张磊的数学成绩好，而英语成绩不大好；而安小娟恰好相反，她英语成绩好，数学成绩差。
班里召开学习经验交流会，张磊和安小娟都被选为代表介绍他们各自的学习经验。
张磊性格腼腆，不好说话，但是他的发言还是引起了老师和同学的注意。
张磊说：“我的学习经验其实也没什么，无非就是提前看看书。”
老师说：“提前看书？那么请你说具体点，你是如何提前看书的？”
张磊说：“每个周末，做完老师布置的家庭作业后，我都会拿出一个小时左右的时间，浏览数学课本后面没有讲过的内容。”
有同学按捺不住地问：“后面的内容老师没有讲过，你看得懂吗？”
张磊说：“不懂就对了！其实许多问题是似懂非懂。每次，我都把不懂的问题提前勾划出来。这样下周听老师讲课时，我就心中有数了。当老师讲到那些我不懂的问题时，我就特别细心地听。”
而安小娟也似有所悟，且会心地笑了。原来她的英语的学习经验与张磊的学习经验不谋而合。她说：“我学习英语的方法，与张磊学习数学的方法，有相似的地方。我也是每周末把下周要讲的英语课文和练习提前看一遍，把不熟悉的单词查出来，把陌生的课文提前大声读两遍。如果哪个地方发音不太准确，就标记个符号。”
老师总结他们共同的经验就是，提前预习，心中有数。
★ 预习可以有学期预习、周预习、日预习。一般是对三四年级以上的学生来说的。
★ 学期预习，是在发下新书后，孩子们对新书感到特别新鲜特别特别好奇的情况下进行，必须由家长来指导。针对课本（主要是英语、数学、语文）目录做一个大体的浏览。
★ 而周预习，则需要孩子独立进行。需要特别细致。让孩子往后看书，哪些地方看不懂，就用彩笔特别标记出来。如果周预习特别细致，那么一般不需要进行日预习。
★ 如果周预习比较粗，或者没有进行周预习，则需要进行日预习，一般20分钟即可。
2，细心观察的习惯
下面是一个叫胡永菁的小学生的一篇作文《小白鸽》中的片断：
小白鸽的头部两侧长着一对圆圆的红色小眼睛，浅灰色的眼皮像一层薄纱，随着眨眼睛的的动作极快地拉下，又极快地掀起来。小白鸽的嘴巴是淡粉色的，上面的一半长，下面的的一半短。嘴巴的上头是隆起的两朵花鼻，上面各有一个小洞，那就是鼻孔。小白鸽全身的羽毛都是白色的，仔细观察，各处的羽毛并不相同。头上的羽毛又细又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚实实、层层叠叠，整整齐齐排列着。肚上的羽毛蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，要是摸一摸，还热乎乎的！翅膀和羽毛上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样打开，真好看！
这个作文片断，胜人处在哪里？是文字好吗？文字当然好，但是，这不是关键和根本。关键和根本是，这位胡永菁同学有着非凡的观察能力。非凡的观察能力，是学好作文、学好数学和其他学科的基础。好多父母以为作文都是语言文字问题，其实，孩子平时太粗心，不善于观察，是写不好作文的一个重要原因。设想一下，如果这位同学在生活中没有缌观察小白鸽，能够单凭一些美好形容词儿来写出上面的文章吗？所以，功夫在“诗”外，功夫在观察。
★ 观察习惯的培养，首先生活中处处留心，处处留心皆学问。遇到新奇的事物，比如去动物园看动物、出去旅游看风景等，大人在孩子欢呼兴奋、情绪盎然的时候，恰到好处提醒、引导他，仔细地观察细部，审视细节，不要只看笼统地看大概。
★ 观察要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。
★ 引导孩子与相邻的或者相似的事物进行对比，比如看到鸭，就让他同鹅进行对比。吃杏时，让孩子说说杏与桃子有何异同。
★ 其次，课堂中的学习中同样需要细心观察，比如，让孩子用两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形，接着用两个完全相同的任意三角形拼成一个平行四边形，同时让孩子边观察边思考，①你能找出平行四边形面积和三角形面积之间的关系吗？②平行四边形的高与三角形的高之间有什么关系？③你能用平行四边形的面积公式推导出三角形的面积公式吗？其实，这些都是非常良好的观察训练。
